校园广告-校园广告是如何通过文案“勾勒”出你的目标大学生用户？
如果领导给你一份校园广告文案，你的第一反应是什么？认为多数人的第一反应是提炼出产品或品牌的优势，结合目标人群的消费痛点，再选取校园广告文案表现技巧。归根结底，这种思维逻辑和校园广告的投放策略，不仅能满足大多数企业的第一直觉，而且能尽可能地将校园广告的“正”转化为“负”，当然，最重要的还是与企业目标大学生消费者的消费需求相匹配。以下，校园全媒体投放平台创凡就为大家探讨一下校园广告是如何通过文案“勾勒”出你的目标大学生用户。创凡校园广告
本文首先介绍了高校校园广告文案的吸引力规律，然后对高校学生消费者关注的热点问题进行了探讨：创凡校园广告
一、受众高度认同的观点，与现实相吻合，且是大学生消费群体认同的理念，在此基础上给大学生消费群体建议更容易被对方接受。
与听众密切相关的话题，让听众有「跟我有关」的感觉。当你需要购买时，首先能想到你自己。
三、概括校园广告文案的要点，归纳提炼的几句话形成强大的冲击力，既可以促进传播，又可以塑造品牌。创凡校园广告
四、校园广告文案需要精简，绝不能挑战观众的耐心。以最精炼的校园广告文案表达，直击大学生消费群体的心声。
价值体现是吸引大学生目标用户的先决条件
一个具有吸引目标大学生用户特点的校园广告文案本身就具有一定的价值，对于校园广告文案来说，它的价值体现在哪些方面？回答是卖点。所以，校园广告应该怎样提炼卖点呢？它主要包括四个要素：创凡校园广告
一、校园广告文案的撰写要求直白
大学校园广告文案，不管是品牌还是产品，其卖点都是直接告诉大学生消费者，不可遮遮掩掩，更不可拐弯抹角。
二、校园广告文案中也必须注意差异因素
区别，可以是独特的，也可以不是独特的，这是他们所没有的特征；可以是功能性的，也可以是灵性的。
大学校园广告文案的卖点不在于如何设计好传播给大学生消费者，而在于如何为大学生消费者设计他们愿意传播的大学校园广告文案。亦唯有如此，才会有传播的效果与作用。
三、为你的校园广告文案提供强有力的动力
什麽是动力？看了广告和文案不会很感动，但是我不知道该说什么产品；也不会看明白是什么产品，也很感动，可就是不买。打动力就是看着了解产品，然后去买。那是卖点的驱动力。
4.通过校园广告文案为大学生消费者群体提供关注或购买的理由
生产产品就是寻找理由，销售产品实际上就是为产品寻找一个销售的理由，如果从消费者的角度来说，就是为购买寻找一个理由，并号召消费者采取行动。
校园广告背后的高转化，高影响是认同与情感共鸣
对某些商品，特别是奢侈品，消费者的购买逻辑通常是：首先对产品产生情感上的认同，然后寻找足够的理性理由来支持“购买”。创凡校园广告
只有让你的校园广告文案能够打动大学生用户群的心，使你的校园广告能够和目标受众产生共鸣，才能让他们找到购买的理由。
大学校园广告文案营造认同与情感共鸣的技巧大致有以下三个要素
1.赞扬目标受众
怎么前段时间“夸夸群”火上浇油了？困难时，当有人为你欢呼加油时，无论多么困难，心中也是美丽的….不不不，正确的答案是：你会放彩虹屁！
人人都喜欢受到赞扬，尤其是被“她经济”所包围的女大学生这一消费群体更是如此！创凡校园广告
现在，大部分大学生消费群体都希望自己得到了解和关注。用这个塑造的形象去寻求外界的关注。
美国心理学之父威廉·詹姆斯说过：人类最迫切的需要就是要得到别人的肯定。
使用者有“无意识的需要”，检验夸人文案就是满足使用者“渴望伟大”的心理。对用户的能力和成就进行测试，使其充满信心，对社会充满热情，在社会中体现自己的价值。创凡校园广告
2.对目标受众的排斥
社会上会出现很多不合理的现象，许多心理学研究表明，如果你能指出这些不合理，并帮助用户批评、惩罚这些不合理，会使用户对你更加信任。
这一点体现在理查德·保罗的《批判思考》一书中。同样的道理，当你开始厌倦了那些花样百出的写作技巧和套路时，也许应该静下心来，从源头解决问题。创凡校园广告
3.解释出现的问题
对目标观众和自己在场景中所遇到的不幸遭遇，给予合理的解释，使其行为合理化。当然这种行为是用户愿意看到并相信的，其实，也在给他一个台阶。与此同时，如果能直接帮助用户抵制这些行为，将会让他们真正体验到一把的乐趣，然后对你产生共鸣和好感。
对校园广告文案来说有一点需要注意：校园广告文案在具体场景中放置一个实际问题，让大学生看到你的校园广告文本时脑子里立刻产生的“画面感”，更容易促进校园广告文案的转化，刺激大学生的消费欲望。创凡校园广告
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