高校营销-如何通过高校营销文案让顾客群体留下深刻印象？
内容文案是坐在键盘后面的销售员。
在这一点上，辈罗伯特·布莱的《文案全集》的构思同样为众多文案策划者所认同。文本形式是品牌信息传递的基础，你的校园营销如何向校园市场的顾客群体传递品牌或产品信息，并使他们对你的品牌或产品留下深刻印象？要看你在做校园营销文案了！创凡高校营销
您怎样才能让您的潜在客户了解您的品牌或产品将给他们带来什么，以及将给他们的生活带来什么变化？
在过去的校园市场中，企业所使用的文案往往是把非常生硬的一段广告语呈现给观众，或者直接把卖点作为文案呈现给观众。这种文案不但不会引起观众的注意，甚至还会让观众产生反感。创凡高校营销
AIDA的销售模式流程
国际营销专家 E. S. Lewis提出了一种营销模式，这种模式在广告业中具有哪些经典特征？
专注(attention)+兴趣(interest)+愿望(desire)+行动(action)= IDA规则
在整个校园中，企业的营销环节将围绕这四个方面展开。
1.引起听众注意
假如用户对你的文案不感兴趣，那么接下来的工作就白费了。
二、使读者对你的文案感兴趣
在成功地吸引了受众的注意之后，也一定要让受众对文案、产品、品牌产生兴趣，让受众真正想要了解你，从而转化为顾客。创凡高校营销
3.激发观众的消费欲望
通过某种方式，在文案中不断激发受众的消费欲望。
4.引导引发下订单行为
如果要使顾客成功地转化为潜在顾客，刺激他们的消费欲望，要使顾客迅速达成交易，可在文案中加入时间或数量限制等因素，使顾客的下单行为成本较低。
在了解了 AIDA规则之后，我们来看看具体的校园营销文案应该怎么做？创凡高校营销
引起使用者注意
引起用户注意的文案方式有很多种，比如，通知的形式，许多校园广告的文案都是采用类似于推送通知的形式写出来的，有时，通知的内容本身也很枯燥，但当它披上了“通知”的外衣，你却总是告诉自己这是我需要知道的内容，并且认真看完。因此，我们可以做的是，让用户看到你的标题，看到你的校园广告文案，就像收到了一个“通知”，不去看也不行。创凡高校营销
但是更重要的是，校园广告文案要有良好的开篇效果，校园广告文案中的所有元素都有一个首要目标：让观众开始读你的文案。与此同时，在文案中适当制造悬念，形成一种对比，激发读者的阅读兴趣。创凡高校营销
引起使用者的兴趣，引起使用者的欲望
一、不良制造认知
如何使用户对你在校园营销文案创作中的内容产生兴趣。这得先引起他的兴趣。使使用者对你产生好奇，并产生继续阅读的欲望。学校里的营销文案制造了用户不知道却又想知道的内容，这就是糟糕的认知。创凡高校营销
二、求知欲强
怎样使用户保持好奇心？简单易行的方法是在短结尾处添加一小段文字，使用户继续阅读。举例来说：“关注创凡，让你了解你不知道的校园营销新方法”，或者在文案中建立互动，提问，让用户思考。
三、创造认知价值
假如用户不能通过文案产生企业产品认知价值，不能建立信任，那么企业校园营销文案就注定要失败。
使用户了解产品，是校园营销文案的关键。在校园营销文案中，用户能够感知到产品的价值，从而体现产品的价值。创凡高校营销
引领用户购买
一、诱饵
加入诱饵项目常常能让消费者有更直观的对比，很快就能找到自己认为“非常合理”的选择，从而做出决定。
使用者习惯于选择各种不同的产品进行对比，在纠结的选择中，因为加入了第三个方案，使得一个旧的选项更有吸引力。创凡高校营销
2.制造稀缺
如何在校园营销文案中创造稀缺？简而言之，就是在文案上加一些限制，无论是时间上的限制，价格上的限制，还是人群上的限制，使这个机会显得稀少而紧迫。
三、为购买找“借口”
大学市场文案的关键在于使用户购买行为合理化。假如商家找不到购买行为的合理的“借口”，那就是给用户“正在考虑”的借口。
怎样找买东西的理由？先分析用户需要什么样的购买借口，然后为用户提供一个“似乎合理”的购买理由，以达到降低用户购买心理矛盾的目的。创凡高校营销
最终
一种良好的文案技巧能使企业在校园营销中事半功倍，写出更好的校园营销文案，取得更有效的效果。但校园营销文案并没有固定的标准答案，也没有所谓的“通用模板”适用。创凡高校营销
创凡传媒致力于帮助品牌高效、精准、垂直打入高端年轻消费圈。是国内为数不多的一家能覆盖全国2000多所高校，主要辐射千万18-30周岁消费群体，能为企业提供包括：校园品牌推广、校园广告投放、高校IP、校园营销活动策划、活动打造等一站式营销推广服务的科技营销公司。
