校园营销-学校品牌营销的未来何在
如果某个品牌对校园市场和校园营销有长期的触动，仍然简单的感觉到校园营销只是在校园内基于某种简单的创意进行多次广告宣传，那么这个品牌一定是一个不了解校园营销的品牌。
由校园营销的本质来看，校园营销是品牌在年轻消费者群体中获得成长的基础和前提。校园营销只有产生品牌成长的更有意义，而品牌也只有依靠获得成长才能在校园市场和低龄化消费者中获利，而校园营销的产生正是为了获得长期收益而创造的营销行为。创凡校园营销
如何看待校园营销？要以正确的认识和态度来对待校园营销，校园营销的本质肯定不是简单地为了一点而赚大钱，而是要以长远的眼光来发展校园营销，以达到长远的目的。就像如果你最近看到你的竞争对手在校园里做各种营销姿势，你需要学习和思考的不是这些校园营销带来的短期效益，而是要了解、分析他为什么要这么做，他的目标是什么，以及他是否正在提升他最初的营销策略。
为什么对校园市场竞争行为进行分析？对竞争对手的校园营销行为进行分析？不仅是为了了解竞争对手的校园营销行为，也为了分析竞争对手的校园营销策略以及整个市场的营销策略，进而及时调整自己的品牌校园营销策略。当竞争对手选择了错误的校园营销策略，导致他们的用户流失时，你甚至可以感到惊讶，但最终你还是能把这批用户转变成自己的客户。
根据过去对校园营销的认识，最基本的校园营销可能只掌握了营销4 P理论中的一种，如单一的校园广告营销、重视校园营销的文字营销等。而且高级校园营销也很可能能够灵活运用4个 p，即 Philippcutler所说的产品(product)，价格(price)，渠道(place)，促销(promotion)，在这一级别能够熟练运用4 P理论，在校园市场初期就能获利。创凡校园营销
而且有较强营销思维的品牌会根据4 P+ STP (产品、价格、渠道、推广+细分市场、目标市场选择、标牌)开展校园营销，从而获得较高的利润。从这方面讲，绝大多数校园营销品牌早就能够拥有具有战略地位的校园营销思维，因为他们考虑的不仅仅是一个因素，而是不同校园营销策略下差异化的市场竞争布局。
过去校园营销新行为难以想象的是，一个在极短的时间内生产出的来自校园市场的上千万用户，众多符合原有校园营销理念的品牌和产品，已经以惊人的速度发展成校园市场的惊人速度，在年轻消费市场这一舞台上华丽登场，成为众多校园营销的典范。校园营销的背后，是所有校园营销行为从底层逻辑到整个市场长久以来的线性逻辑的缓慢变化。创凡校园营销
越来越多的品牌是没有独立的校园营销单位的，其岗位职责由现有的品牌经营单位和产品单位代替。即使是很多以前广为流传的大牌明星品牌，也透漏着“抛弃传统式校园营销思维”的信息内容。
纵观未来的校园营销环境，企业边界、校园营销渠道、校园营销方法甚至产品的逻辑，以及校园营销推广方式都将发生巨大的变化，对校园营销过程中出现的新问题的可行性分析也越来越少了。因此，在未来整个校园营销过程中，品牌的发展将贯穿于品牌营销的各个阶段。
行销就是成长，成长已经不再只是行销单位的日常工作，企业里的任何人，老总，员工甚至是顾客都要加入进来。最近作为离市场最近的营销单位，大家的工作职责也发生了变化，比如成立了企业营销研发中心、成长管理中心。创凡校园营销
所以，校园品牌营销策略必须将品牌自身定位为一条市场成长的通道，以刺激年轻消费者的选购行为，塑造年轻大学生消费者选购品牌产品的消费习惯，例如，基于数据信息提升校园营销文案、校园营销创意、校园营销方式、校园营销推广渠道、校园营销人员的校园营销能力培训等。大学应该把校园营销所产生的成长能力定位于品牌的“输血”。整个校园营销目标都是以增长为目标，无论是显性增长还是隐性增长。
随着市场进入低龄化阶段，校园营销与校园推广的概念逐渐模糊，甚至出现了组合营销。大学校园营销的基本诉求已由短期赢利转变为长期增长，校园营销在品牌整体策略方面的行为，完全是为了企业的发展服务于市场。
所以，大家仔细思考一下，校园营销在整个营销战略中要做些什么呢？毫无疑问，校园营销的本质就是为未来的发展作准备。
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