校园营销-大学校园营销中如何让校园营销文案具有自我传播功能
如果把企业的校园营销文案符号化、标签化，那么你的校园营销文案就离自我传播更近了。所以一个好的校园营销文案就是能在校园市场上根据符号化、标签化的广告创意文案“找到”你的用户，并且能引起用户的主动传播，因为，标签本来就是用户所知道，喜欢的“标签”。
就是这样，企业在开展校园营销推广的时候，也一定要紧紧围绕消费心理学和传播所展开。不管是基于普通饭堂桌贴、寝室构架、校园灯箱广告还是新颖的校园 KOL广告宣传，校园社区广告形式都离不开消费心理学和传播学，在校园营销中，只有让校园营销文案与使用者产生共鸣，才能获得校园大学生消费群体的喜爱。所以，校园营销不仅仅是校园广告宣传信息的传递，更重要的是要考虑到大学生的特定消费群体，才能让校园营销文案获得自传播的特性。创凡校园营销
1.使创意文案与观众建立情感联系
最好的校园营销文案是用心创作的文案，用心的校园营销文案往往是具有情感联结特征的创意文案，“人有七情六欲，以‘心境’为突破口的创意文案往往很容易引起共鸣。事实上，关于“情”这个词，它的扩展，既可以是心理，也可以是情感。
从微信朋友圈转载的大学生用户群文章内容来看，情感类文章占据了最大比例，而人性情感包含了感情、真情、友情等等，爱情最容易引起共鸣，也最容易让人喜怒哀乐，许多人对情感有着刻骨铭心的理解，但只有很少一部分人会这样表达出来。真爱总是最容易戳破泪腺，流连异乡，孤单，思念父母，触手可及。所以，让创意文案与受众产生情感上的联系，与用户真诚的交流。这就是说，就是要让用户产生情感共鸣，在视觉场景中找到相似的诉求点，进而引发目标用户的自我传播行为。创凡校园营销
二、吸引人的校园营销文案是吸引大学生消费者注意力的关键
有别于传统校园营销时代的校园广告，在校园营销时代的校园广告宣传形式慢慢发生了多样化，但最终还是一成不变，充满挑战，始终是大学生消费者比较喜欢的。正如以往在大学生群体中流行的“丧文化”一样，在确立传达品牌诉求的同时，也可以形成差异化。所以，校园营销文案是表达校园营销需求的基础，从校园营销方法入手，把握大学生消费群体的专注力是很好的帮手。创凡校园营销
挑战型的校园营销文案大多押韵，顺口占多数，有趣，好记，容易想起，并与他人分享。撰写校园营销创意文案，玩转校园营销，纵使校园市场流行文化多变，趣味性是关键。
3.好故事是自我传播的媒介
小说是一种很容易带入情感的媒介，比较直观的校园营销海报，两行能打动大学生的心的校园营销文案，小说是能具体地将情景、角色、心态再现，并能细致地把握大学生消费群体的心理变化，开头、伏笔、高潮、结尾，起起伏伏的情节是触动大学生消费群体的关键，将商品意识、品牌诉求渗透到小说中，化之无形，变成别人眼中的软文/软广，在无意或微弱的认知中，甘愿接受产品信息和校园广告宣传所产生的记忆点。能够写出好的校园营销文案，未必能写出好的故事。创凡校园营销
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